دانلود رایگان

مقاله درباره روش هاي ياددهي و يادگيري - دانلود رایگان



دانلود رایگان مقدمه: علم داشتن,به عبارتی به معنای داشتن اطلاعات است . یعنی کسی را که اطلاعات زیادی را درمغزخود جا داده است , عالم می شماریم . اما اگر دقیق ترش

دانلود رایگان مقاله درباره روش هاي ياددهي و يادگيري لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات:26
مقدمه:
علم داشتن،به عبارتي به معناي داشتن اطلاعات است . يعني كسي را كه اطلاعات زيادي را درمغزخود جا داده است ، عالم مي شماريم . اما اگر دقيق ترشويم و بخواهيم بدانيم كه آن دانستني ها چگونه حاصل آمده اند، ناچاريم به روش علم هم توجه كنيم . محصول علم چيزي است كه دانشمندان درپي آن هستند واين محصول را بايد نتيجه ي تلاش ايشان درراه رسيدن به آنها محسوب داشت . واقعيت هاي علمي تغيير پذيرند ، پس دانشي كه ما امروز به
دانش آموزان خود مي دهيم ، شايد در آينده به كارشان نيايد و بهتر است به جاي ارائه ي اطلاعات علمي به صورت خام به دانش آموزان ، به آنها راه رسيدن به اين علم را آموزش دهيم.
هرفرد ، درراه رسيدن به اطلاعات جديد به يك سلسله از مهارت ها نياز دارد تا با اتكا به اين مهارت ها خود به كشف علم بپردازد. ايجاد و تقويت اين مهارت ها در دانش آموزان با توانايي آنها تلفيق مي شود و همين امر باعث عميق تر شدن يادگيري آنها خواهد شد

روش هاي ياددهي و يادگيري
كار و بحث گروهي
امروزه در دنيا، هيچ كاري در زمينه هاي علم ، فناوري ، اقتصاد و حتي فكروانديشه ، به صورت فردي انجام نمي شود. كارگروهي يكي از روش هاي اصلي تدريس در كلاس علوم است وضرورت دارد كه دانش آموزان را به كارگروهي واداريم .
كاروبحث گروهي ، در عين اينكه يك روش آموزشي است ، براي ما هدف نگرشي بسيارمهمي تلقي مي شود كارگروهي فرصت ايجاد نگرش هاي مثبت نسبت به مدرسه و علم را در اذهان دانش آموزان به وجود مي آورد و تعامل عاطفي را بين آنها تقويت مي كند .
انسان موجودي اجتماعي است . كار و بحث گروهي ، دانش آموزان را با مشكلاتي كه بر سر راه زندگي اجتماعي آنها در بزرگسالي وجود دارد ، آشنا مي سازد و راه مقابله با مشكلات رابه آنها مي آموزد . در واقع ، اين تمريني كوچك براي رسيدن به زندگي اجتماعي بهتر است . درجريان كار گروهي ، دانش آموزان جدا از تجربه اندوزي در تقسيم كار و مسئوليت ، تجربياتي نيز درزمينه ي مديريت و سازماندهي فعاليت ها به دست مي آورند .
شركت دركاروبحث گروهي باعث ايجاد يادگيري عميق تروماندگارترمي شود.
در حال حاضر، در كلاس هاي علوم به دانش آموزاني برمي خوريم كه در يك زمينه ي خاص داراي اطلاعات زياد و حتي بيشترازمعلم هستند. اين اطلاعات ممكن است از طريق ديدن يك فيلم ، مطالعه ي يك كتاب و حتي مسافرت و تجربه ي عملي كسب شده باشد. در بحث گروهي ، معلم با ايجاد فضاي بحث گروهي ، كلاس را ازاطلاعات اين دانش آموزان بهره مند مي كند و در عين حال ، اين افراد نيز تشويق مي شوند.
در بحث و كارگروهي ، معلم بايد مراقب باشد تا هيچ كدام از دانش آموزان منزوي و گوشه گير نباشند و همه مشاركت كنند. كار گروهي روحيه ي همفكري ، همياري و همدلي را در دانش آموزان افزايش مي دهد و جلوي رقابت ناسالم را مي گيرد.
تعداد افراد گروه با توجه به نوع فعاليت متفاوت است و به امكانات كلاس و سن دانش آموزان هم بستگي دارد . همچنين ، تقسيم كار باعث ايجاد انگيزه و پويايي در گروه مي شود . معلم بايد مراقب باشد تا درحين انجام كار گروهي ، دانش آموزان ازموضوعي كه بايد در مورد آن بحث كنند و كار گروهي انجام دهند منحرف نشوند و در صورت انحراف ، بايد آنان را با روش هاي مناسب به سوي هدف اصلي سوق داد.
در كار و بحث گروهي،هدف اصلي انجام كار به صورت گروهي است ، نه به صورت انفرادي در گروه.يك مشكل اصلي در كار گروهي ، شكل آرايش صندلي ها و نيمكت هاي كلاس است . تغيير آرايش كلاس و يا تشكيل كلاس در محيط خارج از كلاس ، فرصت هاي مناسب و جذابي را براي يادگيري بهتر فراهم مي سازد.
به عنوان نكته ي آخر در اين بحث متدكر مي شويم كه در اي روش نيز بايد جلوي افراط و تفريط را گرفت . انجام كار گروهي نبايد به معني نفي و فراموش كردن آن دسته از فعاليت هاي انفرادي باشد كه روحيه ي اتكا به نفس را پرورش مي دهند.
روش بارش مغزي
يكي از روش هاي معمول در كار گروهي روش(( بارش مغزي))است.در اين روش معلم موضوعي را تعيين مي كند كه مطالب آن عيناً در كتاب نيامده است. موضوع هاي انتخاب شده بايد طوري باشند كه دانش آموزان درمورد آن اطلاعاتي ، ولو اندك داشته باشند.موضوع هايي كه دانش آموزان هيچ اطلاعاتي ازآنها ندارند ، مناسب نيستند .
پس ازطرح موضوع ، بايد دانش آموزان به تبادل اطلاعات در گروه هاي خود بپردازند. البته ، معلم بايد با يك سلسله سؤالات بحث را كنترل و هدايت كند . پس از بحث گروهي ، بايد پاسخ هاي افراد و گروه ها را جمع بندي كرد. در اين مرحله مي توان از تخته ي كلاس استفاده كرد. در اين روش ، پاسخ ها رفته رفته تكميل مي شوند و دانش آموزان دردانش يكديگر سهيم مي شوند . بعلاوه ، معلم انر ژي زيادي صرف نمي كند و فقط ، ضمن هدايت بحث ، در مواردي كه دانش اموزان هيچ اطلاعاتي ندارند ، كاستي را برطرف مي سازد و بحث را ادامه مي دهد.


مقاله درباره روش های یاددهی و یادگیری


تحقیق درباره روش های یاددهی و یادگیری


تحقیق درمورد روش های یاددهی و یادگیری



مقاله


پاورپوینت


فایل فلش


کارآموزی


گزارش تخصصی


اقدام پژوهی


درس پژوهی


جزوه


خلاصه


یاددهی و یادگیری علوم تجربی - مطالعه تطبيقي …

دكتر عابد بدريان، پژوهشگر و مدرس دانشگاه ، عضو هيئت علمي سازمان پژوهش و برنامه ریزی ...

کافی نت دانشجویان

مقدمه. يكي از اهداف مهم درس رياضي ايجاد توانايي‌هاي ذهني و نظم فكري دانش‌آموزان است ...

میگنا - انواع روش هاي تدريس - migna.ir

سلام مطالب بسیار عالی هستند. امکانش هست ویژگی‌ها و محدودیت‌های روش ها و الگو ها رو ...

هدف هاي ارزشيابي - psychology-dept.talif.sch.ir

هدف هاي ارزشيابي ارزشيابي وسيله اي براي رسيدن به اهداف زير می باشد: 1 - شناخت توانايي و ...

moalemranj.blogfa.com - مقاله فارسی با عنوان کاربرد ...

مقدمه : امروزه در کشور عزیز ما بر امر تدریس و شیوه های تدریس مؤثر کمتر توجه می شود و ...

تكنولوژي آموزشي - نقش تكنولوژي آموزشي در يادگيري

بسم الله الرحمن الرحيم اداره آموزش و پرورش منطقه اصلاندوز جشنواره الگوهای مناسب ...

گـــــــروه آمـــوزش و پــــرورش - تکنــــــولـــوژی ...

استفاده از ابزار و تكنولوژی جديد در آموزش و پرورش . احد احدیان . براي اولين بار درسال ...

یاددهی و یادگیری علوم تجربی - نقش آزمايشگاه در …

یاددهی و یادگیری علوم تجربی - نقش آزمايشگاه در آموزش علوم - آشنايي با آخرين يافته‌هاي ...

تحقیقات آموزشی EDUCATIONAL RESEARCH

"تحقیقات آموزشی""آموزش و پرورش" kharazmi"یادگیری ""دانش آموز" معلم "روش تدریس"مدیریت آموزشی ...

تجربیات دبیران تجربیات دبیر تجربیات ارتقای …

برای مشاهده هر کدام از تحقیقات و تجربیات خبره و عالی ( ارتقای شغلی خبره و عالی ) روی آن ...

تجربیات دبیران تجربیات دبیر تجربیات ارتقای …

برای مشاهده هر کدام از تحقیقات و تجربیات خبره و عالی ( ارتقای شغلی خبره و عالی ) روی آن ...

گروه آموزشی پنجم و ششم کاشان - شیوه ها و الگوهای …

گروه آموزشی پنجم و ششم کاشان - ... افق هاي خاك: افق a : لايه سطحي خاك است و به علت داشتن ...

رئیس دانشگاه

رئیس دانشگاه . مشخصات فردی: نام و نام خانوادگي: دکتر كيومرث نيازآذري. شماره شناسنامه: ۴ ...

تکنولوژی آموزشی }}}}}} - 14 ) راههاي ايجاد انگيزش در …

راههاي ايجاد انگيزش در دانش آموزان و تأثير آن در يادگيري. مقدمه : موقعيت وشرايط محيط ...

مدیریت خلاق درمدرسه - خلاقیت مدیر در مدرسه

مقدمه : ديدگاه هاي مختلفي در مورد شيوه مديريت مدارس وجود دارد عده اي از مديران مدارس ...

زیست شناسی

زیست شناسی - روش تدریس علوم تجربی ابتدایی - آخرین مطالب در باره زیست شناسی و روشهای ...

نگاهي به حافظه و فراموشي در روان‏شناسي | معرفت

نگاهي به حافظه و فراموشي در روان‏شناسي. حسين كريميان (كارشناس ارشد علوم تربيتي) چكيده

معرفی و شرح مختصر کلیه روشهای تدریس برای …

مقاله در مورد شیوه های نوین تدریس ... معرفی و شرح مختصر کلیه روشهای تدریس برای معلمان و ...

سایت معلم ، موفیت معلمان ،نوشته های معلم ، مطالب …

مطالب مفید و تجربیاتی برای معلمان ، مدیران معاونین مدارس.سایت مطالب آموزشی و تربیتی ...

معرفي رشته داروسازي - beytoote.com

بايد دانست که در علم‌ پزشکي‌ براي‌ مداواي‌ يک‌ بيمار، روشهاي‌ متعددي‌ از جمله ...

یاددهی و یادگیری علوم تجربی - مطالعه تطبيقي …

دكتر عابد بدريان، پژوهشگر و مدرس دانشگاه ، عضو هيئت علمي سازمان پژوهش و برنامه ریزی ...

کافی نت دانشجویان

مقدمه. يكي از اهداف مهم درس رياضي ايجاد توانايي‌هاي ذهني و نظم فكري دانش‌آموزان است ...

آموزش کارآمد - اقدام پژوهی (پژوهش درعمل)

پيشگفتار : « اقدام پژوهي در برنامه هاي پيش از خدمت و ضمن خدمت آموزش حرفه اي ، به ...

میگنا - انواع روش هاي تدريس - migna.ir

سلام مطالب بسیار عالی هستند. امکانش هست ویژگی‌ها و محدودیت‌های روش ها و الگو ها رو ...

moalemranj.blogfa.com - مقاله فارسی با عنوان کاربرد ...

مقدمه : امروزه در کشور عزیز ما بر امر تدریس و شیوه های تدریس مؤثر کمتر توجه می شود و ...

تكنولوژي آموزشي - نقش تكنولوژي آموزشي در يادگيري

بسم الله الرحمن الرحيم اداره آموزش و پرورش منطقه اصلاندوز جشنواره الگوهای مناسب ...

یاددهی و یادگیری علوم تجربی - نقش آزمايشگاه در …

یاددهی و یادگیری علوم تجربی - نقش آزمايشگاه در آموزش علوم - آشنايي با آخرين يافته‌هاي ...

تحقیقات آموزشی EDUCATIONAL RESEARCH

"تحقیقات آموزشی""آموزش و پرورش" kharazmi"یادگیری ""دانش آموز" معلم "روش تدریس"مدیریت آموزشی ...

تجربیات دبیران تجربیات دبیر تجربیات ارتقای …

برای مشاهده هر کدام از تحقیقات و تجربیات خبره و عالی ( ارتقای شغلی خبره و عالی ) روی آن ...

گروه آموزشی پنجم و ششم کاشان - شیوه ها و الگوهای …

گروه آموزشی پنجم و ششم کاشان - ... افق هاي خاك: افق a : لايه سطحي خاك است و به علت داشتن ...

كاربرد معادلات ديفرانسيل در مكانيك

بسته ویژه افزایش قد

HikaMarket Multi-vendor 1.7.0

مبانی نظری و پیشینه ذهن آگاهی

دانلود طرح توجیهی طلا و جواهر سازی

تاریخچه بیماری هلندی

تحقیق در مورد حيات وحش ايران 17 ص

فایل گزارش کارورزی اداره ثبت اسناد و املاک مشهد ..

پیدایش عکاسی در جهان

تحقیق در مورد فقر

جزوه درس سیستم های تصمیم یار هوشمند DSS

دانلود پرسشنامه مقیاس ارزیابی اهمال کاری دانش آموز با فرمت ورد

تحقیق در مورد حقوق اقتصادي اساسي دولتها 27 ص

مقاله: اخلاق و عرفان اسلامي

استاندارد حسابداري‌ شماره‌ 3 درآمد عملياتي

پاورپوینت در مورد اختصاصات ماهی قزل آلا

Electrical Safety Handbook هند بوک ایمنی در برق انگلیسی john cadic third edition

ترجمه مقاله امنیت، حریم خصوصی و اعتماد در اینترنت اشیا: راه پیش رو

تحقیق درباره شیمی سبز و کاربرد آن

راهنمای جامع زبان انگلیسی عمومی-براساس کتاب محمود علیمحمدی و حسن خلیلی-پیام نور

تحقیق در مورد ناهنجاری های رفتاری کودکان

دانلود کتاب مهارت های هفت گانه ICDL بصورت PDF (کامل ترین مجموعه)

برنامه ریزی کالبدی

عقاب

فایل فلش مارشال Marshal ME-711 MT6582 با مین برد MZ706-D3_V2

پاورپوینت درمورد انرژی وانتقال آن

آموزش رفع مشکل DRK گوشی سامسونگ SM-G925I android 6.0.1

تحقیق در مورد مدد کاری word

دانلود تحقیق پيغمبر اسلام يا برانگيخته شدن آن حضرت به مقام عالى نبوت و خا

محيط زيست و ضرورت حفاظت از آن